La iniciativa impulsada por el Ayuntamiento de Beasain y la Cooperativa de Iniciativa Social dar-dar ha combinado teatro, reflexión y participación para trabajar los derechos humanos, la soledad no deseada y el bienestar emocional
Con las respuestas y reflexiones del alumnado de Andramendi Ikastola, La Salle, Murumendi y Alkartasuna Lizeoa se elaborará un informe final para incidir en futuras acciones educativas
El proyecto Soledad No Deseada y Salud Mental comenzó en 2023 en Beasain, se desarrolló en 2024 y se extenderá a otros seis municipios de Goierri en 2026
Hoy ha finalizado la iniciativa socioeducativa «Gizaki Bitxidunak», desarrollada en cuatro centros escolares de Beasain. Un total de 448 estudiantes del municipio han participado en las 23 sesiones organizadas, con el objetivo de realizar una profunda reflexión sobre los derechos humanos, la soledad no deseada y el bienestar emocional. Esta acción se enmarca en el marco del amplio proyecto Soledad No Deseada y Salud Mental, promovido conjuntamente por el Ayuntamiento de Beasain y la Cooperativa de Iniciativa Social dar-dar.
La iniciativa ha llegado a todos los centros educativos de la localidad: han completado los encuentros 73 alumnos y alumnas de Andramendi Ikastola, 139 del Colegio La Salle, 108 de Murumendi eskola y 128 de Alkartasuna Lizeoa. Las primeras valoraciones han sido excelentes, y el equipo organizador ha destacado la gran riqueza de los diálogos generados en cada una de las sesiones.
El teatro, clave para fomentar el diálogo y la reflexión
Cada sesión ha tenido una duración de 90 minutos y se ha utilizado la obra teatral «Gizaki Bitxidunak» como punto de partida para entablar contacto y abrir el diálogo con el alumnado. A través de las historias de personajes como Bunyipa, Mariilargi, Julia y Julio, Tximeleta belarriak (Orejas de mariposa) o Bruno – Zorterik gabeko ardia (Bruno, la oveja sin suerte), niños, niñas y jóvenes se han acercado a situaciones cotidianas para trabajar aspectos como la identidad, la diferencia, la soledad, la exclusión, el respeto y la importancia del sentimiento de pertenencia a un grupo.
Tras la representación, el actor y la persona dinamizadora han conducido un debate abierto con el alumnado. Gracias a ello, han podido analizar las emociones, necesidades y derechos humanos de los personajes mediante preguntas detonantes como: «¿Estar solo/a y sentirse solo/a son la misma cosa?», «¿Qué necesita una persona para sentirse parte de un grupo?» o «Cuando vemos que alguien se siente excluido/a, ¿qué podemos hacer?». Este itinerario pedagógico ha entrelazado cuatro ejes principales: experiencia, reflexión, derechos y acción.
La voz y las aportaciones del alumnado, en un informe final
Una de las características principales del proyecto «Gizaki Bitxidunak» es que los niños y niñas no han sido meros receptores pasivos; sus opiniones y propuestas han resultado fundamentales. Por ello, tras analizar todas las aportaciones recabadas durante las sesiones, se elaborará un informe final que recogerá las principales conclusiones.
Este documento se remitirá tanto a los centros escolares participantes como al Ayuntamiento, con el fin de que las conclusiones extraídas desde la mirada de la infancia y la juventud se tengan en cuenta en futuras acciones de prevención, sensibilización y educación. En definitiva, la iniciativa ha querido dejar claro que no es necesario ser iguales para formar parte de un grupo, y que todas las personas tienen derecho a ser tratadas con dignidad y a ser escuchadas.
Un proyecto que se extenderá a la comarca
El proyecto Soledad No Deseada y Salud Mental se puso en marcha en 2023 en Beasain y ha tenido un consolidado desarrollo en 2024. Este programa, nacido con el propósito de llegar a personas de todas las edades, se reforzará en el futuro: en 2026, además de afianzar la labor realizada en Beasain, se extenderá a otros seis municipios de la comarca de Goierri.
